2023学年第一学期一二三年级语文、书法、美术“yue”模块学科融合期末游考总结和活动剪影
一、活动指导思想
为遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点,进一步落实“双减政策”,更好地促进学生发展,我们以发展性评价为策略,以激发学生对学习的兴趣和情感为目的,以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点,最大限度地实现学生个性健康、全面发展、幸福成长。本学期期末素养评价,我段乐考主题为“‘yue’模块学科融合”,设立游戏关卡,学生通过游戏取得相应的题目进行作答,小考官根据要求予以评分。让学生在游玩中快乐地检查自己的学习
情况。本次乐考活动充分体现了在玩乐中学习、评价的思想。
二、活动目的与意义
本次期末乐考主要通过活泼有趣的游考活动关卡,考查学生在语文、书法、美术学习中的识字写字水平、诵读和口头表达的能力,动手能力、审美情趣,让孩子在游戏中检查自己一学期的学习状态及时查漏补缺。同时设立学生考官,轻
松愉快的活动让孩子对学习产生兴趣,获得学习成就感。
三、活动主题:低段“yue
”模块学科融合
四、游考活动时间:第20周
五、游考活动地点及人员安排
项目 | 地点 | 测试人员 | 候考区 | 引导员 |
翰墨 写字阁 | 本班教室 | 科任老师监考并批改 | 走廊 | 两位 学 导员 |
经典 诵读亭 | 二(1)班 | 魏来绿、林海丽老师+6 考官 | ||
创意 演说轩 | 二(4)班 | 毛书华、纪碎丽、胡晓丽老 师+6位小考官 |
六、游考对象:双桂小学。实验二小、公阳小学
七、游考内容
1、翰墨
yue
书写字阁(语文+书法融合)
A.语文(翰轩阁)
(1)评价内容:语文书识字表和词语表中的字词
(2)评价目的:考察学生的汉字正确默写。
(3)评价方法:正确拼读并默写
20
个词语,书写规范美观。
(4)评价标准:
优秀(3☆):正确拼读并默写全部词语,书写规范并美观,速度较快。
通关(2☆):正确拼读并默写
18-19
个词语,书写规范,较美观,有一定的
速度。
二次评价:正确拼读并默写18个词语以下,书写不规范。
B.书法(墨香阁)
(一)评价目的
1.培养学生良好的书写习惯,使学生按照笔画规则书写,能写出笔画正确,
字体端正,大小适中,结构匀称,整洁美观的楷体字。
2.培养学生意志品质、责任心和审美能力等,使学生做到认真作业、书写工
整、行款规范、纸面整洁,并逐步提高书写速度。
(二)评价内容与标准
(1)评价内容:考察学生写字姿势正确,书写作业规范美观。
(2)评价标准:
优秀(3☆):写字姿势正确,笔顺正确、到位;字迹工整端正,布局合理匀
称;纸面整洁,书写速度较快。
通关(2☆):写字姿势正确,笔顺正确;字迹工整端正,布局合理;纸面较
整洁,书写有一定的速度。
二次评价:写字姿势正确,笔顺、笔画正确;纸面不整洁,速度慢,偶有错
别字。
2.经典yue诵诵读亭
(1)评价内容:二上语文1-8单元要求会背的课文、古诗和日积月累。
(2)评价目的:检测学生能用普通话正确、流利地背诵课文、古诗、
日积
月累等。
(3)评价方法:学生随机抽取课本要求背诵的内容。
(4)评价标准:
优秀(3☆):能用普通话正确、流利地背诵,做到不加字、漏字、不读破
句。
通关(2☆):能用普通话正确、较流利地朗读,偶尔有加字、漏字、不读
破句。
二次评价:不能朗诵,存在明显唱读、结巴、不流利现象。
3、创意
yue
语演说轩(语文+美术融合)
A.语文(妙语连珠)
(1)评价内容:创意制作自己喜欢的动物,然后能看作品并联系生活实际
清楚地介绍这种动物。
(2)评价目标:能说出喜欢的小动物的特点,丰富学生对动物知识的认知,
提高学生口头表达能力,增强学生对动物的保护意识。
(3)评价标准:
优秀(3☆):符合主题、中心明确、内容具体,表达流利,没有病句。
通关(2☆):较符合题意、中心较明确、内容较具体,表达比较流利,没有
病句。
二次评价:基本符合题意、有一定中心、内容较简单,表达不怎么较流利,
偶尔有病句。
B.美术(造型表现)
(一)活动目的
以“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观
”为三维目标.考察学生
的"造型表现"和"设计应用"能力。
(二)游考活动内容与评价标准
1.活动内容:《站立的折纸动物》
2.活动材料:彩纸、剪刀、画笔
3.评价方法:
实行等级制,即优秀、通关、二次评价三个等级;
4.评价标准:
(1)评价内容:折纸动物。
(2)活动材料:彩纸、剪刀、画笔
(3)评价标准:
优秀(3☆):富有创意、制作精美、色彩鲜艳。
通关(2☆):富有创意、制作一般、色彩一般。
二次评价:创意一般、制作粗糙不完整。