一、指导思想

   为进一步减轻学生的课业负担，更好地促进学生发展，深化教共体结对帮扶，全面推进素质教育均衡发展，我们以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，最大限度地实现学生个性健康、全面发展幸福成长。在咨询相关段长、组长及备课组长的综合意见下，本学期小学低段期末学习素养评价，继续采取以“yue”主题的学科融合游考的形式进行。

二、活动开展

   本学期期末我校在本校进行游考，学生体验了不同的考试方式.

时间：2025年6月22日

对象：一、二年级全体学生（共13人）

(一)、考核项目设计

青蛙跳（连续5次）

螃蟹横走（3米往返）

95%学生能完成标准动作

彩虹球挑战（球类基础）

单手原地拍球（1分钟≥30次）

86%学生达标，最佳记录48次/分钟

活动剪影

(二)、特色亮点

游戏化评分：采用"星星贴纸"即时奖励

(三)、总结建议

下学期拟引入"亲子运动日"概念,增加音乐律动类项目,提高学生兴趣

三、活动小结：

学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，激发了学生的参与热情。