2025学年第一学期一二三年级10月份体育1+x评价

体育课程评价的目的是为了全面了解学生的体育学习历程，激发学生的学习兴趣。对于教师来说为了总结教学经验，诊断教学不足，以便更有效地改进教学。对体育学习的评价要关注学生学习锻炼的结果，更要关注他们学习锻炼的过程和在体育活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。

学情分析：一年级学生活泼好动，精力旺盛，模仿能力强，有较强的表现望，但是缺乏安全活动意识，他们的日常自制力和注意力的持久性较差，需要不断地提醒和巩固。因此，在教学中采用多种练习方法和游戏竞赛相结合，集中学生的注意力，促使学生在一定的情境和氛围中体验连续跳跃的动作感觉，提高跳跃的能力。二年级学生已有一年的体育学习经验，已经掌握了一定的体育知识。

测试项目：一分钟跳绳

跳绳属于小学体育课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容，也是发展低年级学生身体素质的重要手段。跳短绳是民族民间体育项目，它形式多样，内容丰富，对场地器材要求低，且趣味性强，健身效果好。开展此项运动能有效地提高学生跳跃的基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养顽强、果断、敏捷的优良品质以及上、下肢协调配合能力。

活动规则：参加跳绳测试时,应由小教师计数，测试过程中若跳绳拌脚,则该次不计数,但可以继续进行测试。

活动剪影：

项目二：50米跑步

它会让人体的各个肌肉组织更加的会消耗体内多余的脂肪，会锻炼心肺功能，增加肺活量，然后还有使消化功能和九大系统的生理功能，都会处于一种比较好的状态。会加快新陈代谢，促进骨骼生长，增加骨密度，促进睡眠，好处有很多。

活动剪影：

项目三：足球绕杆

足球绕杆的核心作用是提升球员的球感与控球精度，同时高效锻炼变向速度和身体协调性，是基础技术训练的关键环节。

     具体可分解为三个核心价值：

  强化球感：通过反复触球、推球，让脚内侧、脚外侧与球建立“肌肉记忆”，提升控球稳定性。

- 提升敏捷性：绕杆过程中的快速启停、变向，能显著增强下肢爆发力和身体平衡能力。

- 模拟实战：模拟比赛中“在狭小空间内突破或摆脱防守”的场景，让技术更贴合实战需求。

需要我帮你设计一个针对新手的足球绕杆基础训练方案吗？方案会包含杆距、练习次数等具体参数，你直接跟着练就行。

活动剪影：

总之，新教材给教师留下了很大的空间。积极学习与利用新教材、合理有效的开发新教材，积极调动学生学习兴趣，关注学生的学习过程，为学生终身体育打下基础。