体育课程评价的目的是为了全面了解学生的体育学习历程，激发学生的学习兴趣。对于教师来说为了总结教学经验，诊断教学不足，以便更有效地改进教学。对体育学习的评价要关注学生学习锻炼的结果，更要关注他们学习锻炼的过程和在体育活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。

学情分析：一年级学生活泼好动，精力旺盛，模仿能力强，有较强的表现欲望，但是缺乏安全活动意识，他们的日常自制力和注意力的持久性较差，需要不断地提醒和巩固。因此，在教学中采用多种练习方法和游戏竞赛相结合，集中学生的注意力，促使学生在一定的情境和氛围中体验连续跳跃的动作感觉，提高跳跃的能力。二年级学生已有一年的体育学习经验，已经掌握了一定的体育知识。

测试项目：一分钟跳绳

跳绳属于小学体育课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容，也是发展低年级学生身体素质的重要手段。跳短绳是民族民间体育项目，它形式多样，内容丰富，对场地器材要求低且趣味性强，健身效果好。开展此项运动能有效地提高学生跳跃的基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养顽强、果断、敏捷的优良品质以及上、下肢协调配合能力。

活动规则：参加跳绳测试时,应由小教师计数，测试过程中若跳绳拌脚,则该次不计数,但可以继续进行测试。

活动剪影

项目二：50米跑

活动目的：逐步提高跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质，培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质，有助于保持学生个人体态健美，从而达到强身健体的目的。

活动剪影：