公阳小学一二三年级下册音乐评价

教材分析：

这两个单元围绕发声练习、《一对好朋友》、《草原就是我的家》。等主题选编了等，学生十分喜爱的儿童歌曲,让学生在唱唱、玩玩中学习音乐会相互合作。另外，教师仍要抓住他们好奇、好模仿的特点，培养锻炼学生的音乐表现和节奏运用的能力。游戏是儿童生活的重要内容,儿童在游戏中了解社会,学会生活,在游戏中成长。围绕音乐“游戏”这一主题,根据学生喜爱游戏活动的心理特点,

教学内容：
1.聆听《蜜蜂》、《蝴蝶》。

2. 演唱与表演《一对好朋友》、《草原就是我的家》、

3.表演唱《草原就是我的家》

教学目标：

1.演唱歌曲《一对好朋友》、表演唱《草原就是我的家》，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

2.聆听《蜜蜂》、《蝴蝶》能用肢体语言和动作简单描述和表达自己的感受。

3.引导学生尝试用合作的形式进行歌表演，培养他们的合作能力以及对歌曲二度创作的能力。

教学重点：

1.培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2.能够整齐地演唱以音乐的方式与教师和同学互动。

3.学生在充满春的意境中,聆听春天的乐音,用歌声赞美大自然的美丽。培养学生律动的歌唱美感，有感情的进行表演唱。

教学难点：

1.在歌曲中加入动作的声音。通过学习歌曲和歌表演，让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦。

2.能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。

3.学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱，为歌(乐)曲的聆听与演唱编配适当的乐器作简单的伴奏。

评价项目1：课堂表现（课堂表现A参与B发言C态度）

项目介绍：学生在上课时的表现，主要由课前准备好，主动学习，遵守纪律，态度端正，发言积极，参与活动，等方面评价具体。

1☆表示C，

2☆3☆表示B；

4☆5☆表示A

评价说明：大部分学生都能在老师到来之前，收拾好课桌准备好音乐书，自觉进行对歌曲的复习和歌唱，温故而知新。

问题反馈：部分学生比较调皮不自觉，需加强学生的监督和教师的教导。

评价项目2：歌唱表演（水平A节奏与演唱B音准情感C参与）

项目介绍：根据学生表现的歌唱水平进行评价，主要根据对歌曲节奏的把握，演唱的速度，歌曲的力度强弱规律，边唱边律动表演的诠释，以及有感情的歌唱等方面进行评价。

评价说明：一部分学生的歌唱技能水平掌握的很好，在音准和律动上展现自信的一面。

1☆表示C；

2☆3☆表示B；

4☆5☆表示A